《思想道德修养与法律基础》（2015版）课程标准

课程名称（英文）Ideological and Moral Cultivation and Legal Basis

所属专业：城市轨道交通、汽车工程、交通管理与信息工程、道路桥梁、汽车经济管理、汽车车身工程、道路机电工程、建筑工程

课程代码：000011001

学分：4

学时：68

授课时间：第1、2学期

授课对象：三年制学生

课程性质：（公共基础课/专业课/专业核心课）(必修课/选修课)

公共基础课必修课

前导课程:无

后续课程:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

1

绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

职业院校特色与成才标准；本课程的性质、内容、学习意义与学习方法，培育和践行社会主义核心价值观

4

2

第一章 追求远大理想坚定崇高信念

人生的理想信念、马克思主义信念、中国梦的内涵

2

3

第二章 弘扬中国精神共筑精神家园

中国精神的传承与价值，大学生如何继承中华民族爱国传统，如何弘扬民族精神与时代精神，做一名忠诚的爱国者

6

4

实践教学一

新时期爱国者如何在各自不同的岗位上履行爱国者的职责。

2

5

第三章领悟人生真谛创造人生价值

如何树立科学的人生观与价值观，创造有价值的人生，人生环境的内涵、建立和谐人际关系的方法

4

6

阶段练习一

考核所学知识，检测学习效果

2

7

第四章注重道德传承加强道德实践

道德的起源与本质、功能与作用，弘扬中华民族传统美德、中国革命道德的内容与传承，着眼“四个全面”加强社会主义道德建设

4

8

第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格

掌握社会公德规范，遵守社会公德，维护公共秩序，了解当前就业形势与政策、掌握职业道德规范，树立正确的爱情观与家庭美德规范，培养个人高尚的道德品格

4

9

实践教学二

运用所学道德知识分析具体案例，作出正确评价

2

10

复习总结

系统复习所学知识

2

11

增强法律意识，弘扬法治精神

社会主义法律体系与法律思维的内涵

4

12

宪法

宪法的特征、公民基本权利与基本义务

4

13

民法

民事主体、民事权利、民事责任、婚姻法基本知识

8

14

实践教学三

运用所学知识正确分析教学案例，掌握依法维权知识，学会法律思维方法。

2

15

行政法

行政法一般知识、治安管理处罚法

2

16

阶段练习二

考核所学知识，检测学习效果

2

17

刑法

刑法基本原则、犯罪构成要件、刑罚体系

4

18

实践教学四

讨论大学生犯罪的现象、特征与预防策略

2

19

劳动法

劳动者权利与义务、劳动合同制度

2

20

实践教学五

安全生产事故发生原因与责任分析

2

21

诉讼法

诉讼的分类与举证责任分配

2

22

总复习

系统复习所学内容

2

教学目标：

1.掌握本门课程的学习意义与方法

2.帮助大学生确立认清人生阶段，了解职业院校的学习特点，做好适应性学习。培育和践行社会主义核心价值观

教学内容：

1.根据大一新生入学的种种不适，引导学生做好中学到大学的过渡，为后边的大学学习和职业选择奠定基础

2.职业院校特色与成才标准；本课程的性质、目的与学习方法、社会主义核心价值观的基本内容

教学方法

案例教学法、讨论交流法

授课地点：

（教室）

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握理想信念的作用、本质、中国梦的内涵

2.帮助大学生确立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要具备的基本条件，引导大学生坚持社会理想和个人理想的统一。

3.培养大学生自觉在建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的实践中化理想为现实。

教学内容：

1.理想信念的含义、作用、

2.“中国梦”的内涵

教学方法

案例教学法、讨论交流法、调查法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握民族精神、新时期爱国主义的实质、新时期爱国途径

2.引导学生了解祖国，热爱祖国，继承和弘扬民族精神，激发民族自豪感，找到祖国的归属感，承担建设祖国的责任感，弘扬中国精神。

教学内容：

1.大学生如何继承中华民族爱国传统与中国革命精神，如何弘扬民族精神与时代精神

2.当代大学生做一名忠诚的爱国者

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握新时期劳动者如何在各自岗位上履行爱国主义责任

2.培养学生在具体实践中继承中华民族爱国传统，弘扬民族精神与时代精神

教学内容：

1.新时期爱国者如何在各自不同的岗位上履行爱国者的职责。

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握人生价值的评价标准

2.使学生了解掌握人生观、价值观理论，掌握马克思主义分析和理解人生问题时的基本立场和基本观点，引导和帮助学生树立科学的人生观和人生态度。

3.掌握人生环境的内涵、建立和谐人际关系的方法

4.引导学生科学对待人生环境，帮助学生在实践中建立和谐人际关系，创造有价值的人生。

教学内容：

1.世界观、人生观、价值观的内涵

2.人生价值的评价标准

3.人生环境的内涵

4.建立和谐人际关系的方法

教学方法

案例教学法、讨论法、现场调查法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

提高学生运用所学知识，解决实际问题的能力

教学内容：

考核学生对学习知识的掌握情况

教学方法

检测法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握道德的本质、功能与作用、中华民族传统美德内涵

2.使学生了解在社会主义市场经济条件下的社会主义道德建设和公民道德建设理论内容及其重大意义；引导学生继承传统文化，继承和发扬中国革命道德，弘扬中华美德。

教学内容：

1.道德的本质、功能与作用中华民族传统美德内涵

2.如何正确对待中华民族传统美德

3．继承和发扬中国革命道德

4．着眼“四个全面”，加强社会主义道德建设

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握社会公德规范、职业道德规范、正确的爱情观与家庭美德规范

2.帮助学生树立社会主义道德观、荣辱观，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义现代化事业的合格建设者和可靠的接班人

3.引导学生认识职业道德和职业精神在人类社会生活中的重要性，帮助学生养成遵守职业规则和行为规范的良好习惯；同时帮助学生形成科学的就业观，引导学生顺利走上工作岗位。引导学生正确认识和对待爱情，了解掌握道德和法律对婚姻家庭的基本要求，为走上工作岗位、解决好立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。

教学内容：

1.社会公德规范

2.当前就业形势与职业道德规范的内容

3.正确的恋爱婚姻观与家庭美德规范

4.如何提升个人道德修养

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握社会公德、家庭美德、职业道德的内涵

2.运用所学道德知识分析具体案例，作出正确评价

教学内容：

运用社会公德、家庭美德、职业道德知识分析具体案例，作出科学评价

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

帮助学生从宏观上把握本学期教学内容，为下学期授课奠定学习基础

教学内容：

1.本学期教学重点难点知识概括

2.出勤纪律情况总结

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握社会主义法律体系与法律思维的内涵

2.引导学生学习社会主义法律的内涵、特征、作用和法律体系以及社会主义法治观念、新安全观，养成法律思维

教学内容：

1.社会主义法律体系及其运行规律

2.法律思维的内涵

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握宪法的特征、我国的基本制度、国家机构设置以及公民基本权利与基本义务

2.使学生了解宪法的概念、特征以及宪法规定的国家制度，使学生树立正确进行政治参与的法治意识，树立正确的权利义务观

教学内容：

1.宪法的特征、我国的基本制度、国家机构设置

2.公民基本权利与基本义务

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握民事主体、民事权利、民事责任、婚姻法基本知识

2.使学生掌握民事法律基础知识，具体包括民事主体、民事权利、民事行为与民事责任制度，掌握婚姻法基本知识，能够运用所学法律知识分析具体案例，提高依法维权意识

教学内容：

1.民事主体、民事权利、民事责任知识

2.婚姻法基本知识

教学方法

案例教学法、讨论法、讲授法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

运用所学知识正确分析教学案例，掌握依法维权知识，学会法律思维方法。

教学内容：

1.保险纠纷案

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

提高学生运用所学知识，解决实际问题的能力

教学内容：

考核学生对学习知识的掌握情况

教学方法

检测法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握治安管理处罚法基本知识

2.使学生了解行政法的一般知识，行政行为的分类，行政处罚与行政复议制度。使学生掌握治安管理处罚法相关知识，明确处罚程序、处罚种类，巩固遵纪守法意识。

教学内容：

1.行政处罚与行政复议

2.治安管理处罚的种类与处罚原则

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握刑法基本原则、犯罪构成要件、刑罚体系

2.使学生了解我国刑法的基本原则和适用范围、犯罪的概念和特征、犯罪构成、故意犯罪的三种形态，我国刑法关于刑罚种类、量刑与刑罚执行的规定巩固遵纪守法意识。

教学内容：

1.刑法基本原则、犯罪构成要件

2.刑罚体系与执行方法

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

通过讨论大学生犯罪的现象、特征与预防策略，提高学生自我保护与遵纪守法意识

教学内容：

大学生犯罪的现象、特征与预防

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握劳动者权利与义务、劳动合同制度

2.使学生掌握我国劳动法律制度的基本内容，掌握劳动保护基本规定，了解劳动者在劳动过程中的权利与义务，培养学生的劳动法律意识，结合职业道德自觉维护劳动者合法权益。

教学内容：

1.劳动者权利与义务

2.劳动合同制度

教学方法

案例教学法、讨论法、讲授法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

通过案例讨论与分析，使学生树立正确的安全生产意识

教学内容：

劳动纪律与安全知识

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

1.掌握诉讼的分类与举证责任分配

2.使学生了解民事诉讼、行政诉讼与刑事诉讼的特征、原则、程序以及诉讼参与人的权利义务，培养学生的诉讼意识、观念、提高学生依法维权能力，掌握同违法犯罪行为作斗争的方法途径。

教学内容：

诉讼的分类与举证责任分配

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无

教学目标：

帮助学生从宏观上把握本学期教学内容

教学内容：

1.本学期教学重点难点知识概括

2.出勤纪律情况总结

教学方法

案例教学法、讨论法

授课地点：教室

课上练习（如果没有，就写“无”）：有

课后作业（如果没有，就写“无”）：有

对辅助教师、企业兼职要求（如果没有，就写“无”）：无