贯彻落实习总书记座谈会精神 思政部这样说和做
思想上的追随是最深刻的追随，行动上的贯彻是最坚决的贯彻。思想政治理论课程作为落实立德树人根本任务的关键课程，思想政治理论课教师作为办好思想政治理论课的关键角色，在习总书记召开学校思想政治理论课教师座谈会精神之后，思政部积极行动起来，彭颖老师及时安排部署相关工作，一线教师紧密结合自身教育教学实际，就如何上好思想政治理论课，如何落实好立德树人根本任务等问题，给出了自己的思考和答案，并在下一步的行动中积极落实和践行：
彭颖：思政课程教学改革，在教学内容上要注重结合专业需求，在授课形式上要注重结合学生认知，将理论教学与学生的社会实践有机地结合起来，真正做到贴近学生、贴近生活、贴近社会。让大学生在理论联系实际中陶冶思想情操，加深对国情、社会和企业的了解。
杨国峰：习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出了思政教学要坚持理论性与实践性相统一的原则，结合职业教育的特点理解这一原则，要求思政教师深入研读专业人才培养方案，结合对口企业用人标准，注重理论教育与生产实践的有机结合，探寻专业教育与思想政治理论课程教育结合点，挖掘专业课程中所蕴含的思想政治教育资源，有效提升思政理论课程教学的实效性，真正做到各门课程与思政课程同向同行，共同实现立德树人这一根本任务。
陈慧：继续紧紧围绕立德树人的根本任务，坚持学科发展和课程建设同进步，推动思政课改革创新，积极探索新时代思政课的教学模式和实践教学，主动将思政课所蕴含的立德树人的价值积极拓展到其他课程中，助力学院一校一品、特高校以及“双一流”建设。
闫红燕：思想政治理论课改革创新，要坚持统一性与多样性的统一。高职院校思想政治理论课的创新发展，既要体现“高”的站位，又要凸显“职”的特点，密切联系学生成长成才的实际，将深刻的理论分析与鲜活的案例、新颖的形式结合起来，切实使学生将思想政治教育所带来的影响内化于心，外化于行。
李洁：以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程为例，提升实践性和主体性，以学生理论社团为依托，拓展理论教育的广度和宽度，引导学生将思政小课堂和社会大课堂结合起来，在实践中放飞青春梦想。
苏春容：思政课教师要有新思维，积极拓展铸魂育人新途径：结合学院思政教师队伍及任务实际，充分用好辅导员、思政课教师、社团指导教师等多重角色；充分挖掘专业课程、第二课堂、社会实践课堂中的思政育人元素，促进思政课程与课程思政的同向同行，落实立德树人根本任务。
李红梅：教育工作是理论、生命和灵魂提升工程，是师生两代人之间理论知识、生命素养和精神品质的感应和传递。在这场生命的交接棒中，教师的仁爱之心起到了极重要的作用。“亲其师，信其道”。“亲其师”的前提是教师“爱其生”。只有爱，才有改变世界的力量，只有爱，才有涵养生命的动力。教师发自内心的接纳、宽容与喜爱，会让一个调皮的孩子彻底放松戒备，发自内心的接纳老师，亲近老师。和老师贴心的学生，认为老师说的什么都是对的、好的。
杜宏霞：教师必须要有坚定的信仰，要有家国情怀，在工作中不断创新，在古今中外的真理中和学生畅游，要严于律己，学高为师，身正为范。在教学中，必须用正确的立场引导学生，用理想和信念激发学生，选取典型案例，让学生看到我国道德与法律的进步，将自己的命运与中国的命运结合起来，全面推进“五位一体”总布局，实现中华民族的“中国梦”。
王涛：不断加强自身业务水平，积极开展教科研活动。深入发掘通识课、专业课的育人资源并融入整合，力争将传统的思政课上出新貌。以活泼的课堂形式、贴切的生活案例去潜移默化地改造学生的世界观、价值观和人生观。
蔡敏：习总书记在思政课教师座谈会上的讲话为加强和改进高校思政课建设指明了方向。作为一名思政课教师，深感责任重大、使命光荣。在开展思想政治教育工作的过程中，我们要继续改革创新，不断增强思政课的思想性和实效性，做好铸魂育人的工作。
